МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
«Харьковский политехнический
институт»
Ю. А.
Романов, В. А. Зубарева, С. Лаудин, В. В. Дубининский
В ДОБРЫЙ ПУТЬ!
Утверждено Министерством
образования и науки Украины
как учебник для студентов высших
учебных заведений
Харьков НТУ «ХПИ» 2008
ББК81.2Рус-96
Р69
УДК 81'243(075)
Рецензенты:
Е. С. Валит, канд. филол. наук, доц.
Харьковского национального университета /им.
В. Н. Каразина (г. Харьков, Украина);
Т. А. Снегурова, канд. пед. наук, проф.
Национального технического университета «Харьковский политехнический институт» (г. Харьков, Украина);
К. Рот, д-р филологии Университета им.
Гумбольдта (г. Берлин, Германия)
В добрый путь! [Текст] : учебник / Ю. А. Романов, В. А. Зубарева; под ред. В.В. Дубичинского, С. Лаудин. - Харьков: НТУ«ХПИ», 2008. - 244 с. -На
рус. яз.
Р69
Данный
учебник включает наиболее важные разделы практической грамматики и предназначен
для студентов начального и среднего этапов обучения. Материалы учебника
соответствуют уровню классификации
языковых тестов UN1CERT-I и частично - UNICERT-I1 в Германии. Учебник предназначен для использования
как во время аудиторной, так и самостоятельной работы, и может быть полезен студентам-экономистам, бизнесменам и
деловым людям, которые сотрудничают с партнерами из Восточной Европы.
ISBN 978-966-593-636-7
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
УРОК 1. ЗВОНОК ПАРТНЁРУ
Грамматика: Спряжение
глаголов несовершенного вида
в настоящем времени. Типы ударений. Образование императива глагола.
Существительные: винительный падеж
для обозначения объекта. Личные местоимения в винительном падеже. Общий
вопрос с частицей "ли".
УРОК 2. В АЭРОПОРТУ
Грамматика:
Глаголы движения без приставок (однонаправленные). Существительные: винительный падеж: для обозначения направления.
Прошедшее время глаголов движения совершенного вида прийти, приехать.
Существительные: родительный падеж: для обозначения направления. Яичные
местоимения в родительном падеже. Родительный падеж: со значением обладания. У меня
есть друг. Родительный падеж: при обозначении отрицания со сказуемым
"нет". У меня нет друга. Родительный падеж: с количественными числительными. Сколько времени?
- Который час? Императив: приглашение к совместному действию.
УРОК 3. В ГОСТИНИЦЕ
Грамматика: Существительные: дательный
падеж: а) для обозначения адресата, б) для обозначения направления с предлогом
"к", в) для обозначения состояния лица с глаголом нравиться.
Личные местоимения в дательном падеже. Существительные: предложный
падеж: а) для обозначения места действия с
предлогами "в",
"на", б) для обозначения
объекта действия с предлогами "о", "об".
Личные местоимения в предложном падеже. Спряжение глаголов на -ся.
УРОК 4. УТРО ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА
Грамматика: Существительные: творительный падеж а) для обозначения совместного действия с предлогом "с", б) для обозначения орудия
действия, в) в роли определения с
предлогом "с ". Личные местоимения в творительном падеже. Существительные: родительный падеж а) в роли определения с
предлогом "без", б) с количественными
числительными. Сколько стоит? Прилагательные в И.п. ед.ч. и мн.ч.
УРОК 5. ПЕРЕГОВОРЫ.
ПОДПИСАНИЕ КОНТРАКТА
Грамматика: Способы образования видовых пар глаголов.
Основные значения глаголов несовершенного вида. Основные значения глаголов
совершенного вида. Формы глаголов
несовершенного и совершенного вида:
настоящее время, прошедшее
время, будущее время, императив. Глаголы движения без
приставок (однонаправленные и неоднонаправленные).
УРОК 6. В КАФЕ
Грамматика: Винительный падеж прилагательных. Винительный падеж: притяжательных местоимений. Винительный падеж: указательных
местоимений. Притяжательное
местоимение свой.
УРОК 7. ЭКСКУРСИЯ ПО ГОРОДУ
Грамматика:
Дательный падеж: прилагательных. Дательный
падеж:
притяжательных местоимений. Дательный падеж указательных местоимений. Дательный
падеж: для обозначения
возраста. Родительный падеж:
с количественными числительными. Дательный падеж: назначения. Глаголы
движения с приставками (¬идти ,"¬ехать). Простое предложение: 1. Двусоставные предложения. 2. Односоставные предложения. Неопределённо-личные предложения. Безличные предложения.
УРОК 8. НА ДАЧЕ
Грамматика: Творительный падеж: прилагательных.
Творительный падеж:
притяжательных
местоимений. Творительный падеж: указательных
местоимений. Творительный падеж: а) для обозначения профессии после глаголов быть, стать,
работать; б) для обозначения места с предлогом "под". Сложное
предложение: 1.
Сложносочинённые предложения. 2. Сложноподчинённые предложения. 2.1. Сложноподчинённые предложения с придаточными
изъяснительными. 2.2. Сложноподчинённые предложения с ппридаточными условия. 3. Бессоюзные предложения.
УРОК 9. В КРЫМУ
Грамматика: Предложный падеж: прилагательных. Предложный падеж: притяжательных местоимений. Предложный падеж: указательных
местоимений. Предложный падеж: для обозначения времени. Сложноподчинённые предложения с придаточными причины и следствия.
УРОК 10. ВПЕЧАТЛЕНИЯ О
КРЫМЕ
Грамматика: Родительный падеж прилагательных. Родительный падеж: притяжательных местоимений. Родительный падеж: указательных
местоимений. Родительный падеж:
а) для обозначения принадлежности;
б) для
обозначения признака; в) с отрицательными конструкциями; г) для обозначения даты. Употребление родительного падежа
с предлогами. Сложноподчинённые предложения с придаточными цели.
УРОК 11. В КИЕВЕ
Грамматика: Склонение вопросительного местоимения какой. Склонение имён существительных и прилагательных во множественном числе. Родительный падеж множественного числа существительных после
слов много, мало, сколько, несколько, немного, с порядковыми числительными. Беглые гласные. Сложноподчинённые предложения со
словом который.
УРОК 12. ПОРА ПРОЩАТЬСЯ
Грамматика:
Повторение.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И АУДИРОВАНИЯ
АЛФАВИТНЫЙ РУССКО-НЕМЕЦКИЙ СЛОВАРЬ-УКАЗАТЕЛЬ